Multikulturní charakter tříd je v mnoha evropských zemích velkou výzvou. Práce učitele je o to obtížnější, že obvykle není dostatečně připraven na to, aby se vypořádal se situací ve třídě, kde žáci pocházejí z přistěhovaleckého prostředí, ze zemí s odlišnou kulturou a jazykem.

Výukové materiály zaměřené na žáky migranty sice existují, ale většinou pro jazyky, nikoli pro matematiku. Učitelé matematiky pociťují potřebu školení a materiálů, které by odrážely požadavky jejich žáků z hlediska jazykových a kulturních rozdílů.

V rámci projektu Math4Migrants sedm partnerských institucí ze čtyř evropských zemí vytvořilo hotové výukové jednotky na nejrůznější matematická témata. Vypracovaly také koncepty jednotek, na jejichž základě mohou učitelé vytvářet konkrétní výukové jednotky, které jsou uzpůsobeny pro použití v jejich vlastních třídách.

Partneři projektu nabízejí vzdělávací aktivity pro budoucí i stávající učitele, kde jsou tyto materiály představeny a kde je lze vyzkoušet. Výukové materiály doplňují případové studie skutečného využití a návody, jak z daných konceptů vytvořit vhodné vyučovací jednotky.

Touto nabídkou chce projektová skupina podpořit učitele matematiky v jejich důležité práci s žáky pocházející z prostředí migrantů.