Η πολυπολιτισμική φύση των σχολικών τάξεων αποτελεί σημαντική πρόκληση σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες. Η δουλειά του/της εκπαιδευτικού γίνεται ακόμη πιο δύσκολη, καθώς συνήθως, δεν είναι επαρκώς προετοιμασμένος/η να διαχειριστεί μια τάξη από μαθητές με μεταναστευτικό υπόβαθρο, προερχόμενoυς/ες από χώρες με διαφορετικές κουλτούρες και γλώσσες.

Παρότι υπάρχει διδακτικό υλικό που εστιάζει στους μαθητές με μεταναστευτικό υπόβαθρο, αυτό κυρίως αφορά στη διδασκαλία γλωσσών και όχι των μαθηματικών. Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν μαθηματικά αισθάνονται την ανάγκη για επιμόρφωση και υλικά που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες των μαθητών/τριών τους όσον αφορά στις γλωσσικές και πολιτισμικές διαφορές.

Στο πλαίσιο του έργου Math4Migrants, επτά ιδρύματα από τέσσερις ευρωπαϊκές χώρες ανέπτυξαν έτοιμες προς χρήση διδακτικές ενότητες σε ποικίλα μαθηματικά θέματα. Ανέπτυξαν επίσης ιδέες για διδακτικές ενότητες, με βάση τις οποίες οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργούν συγκεκριμένες ενότητες που να είναι προσαρμοσμένες για χρήση στις δικές τους τάξεις.

Οι εταίροι του έργου προσφέρουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες για μαθητές και εν ενεργεία εκπαιδευτικούς, όπου παρουσιάζεται και δοκιμάζεται αυτό το υλικό. Μελέτες περίπτωσης που αφορούν σε πραγματική εφαρμογή καθώς και κατευθυντήριες οδηγίες για τη δημιουργία κατάλληλων διδακτικών ενοτήτων συμπληρώνουν το διδακτικό υλικό.

Με αυτήν την προσφορά, η ομάδα του έργου στοχεύει να υποστηρίξει τους/τις εκπαιδευτικούς που διδάσκουν μαθηματικά στο σημαντικό τους έργο με μαθητές με μεταναστευτικό υπόβαθρο.